教研活动——公共英语题库建设探讨

活动的目的:题库建设不仅关系到教学质量和学生的学习效果,还涉及到教学资源的合理利用和教学方法的创新。本次教研活动的目的是确保期末试题的科学性、合理性和有效性;促进教师之间的交流与合作,共享教学资源;探索和创新教学方法,提高教学效果。

活动计划:

时间:2024-06-12

地点: 1-406教室

参与人:王建红,郭蓉菊,李明霞,陈利红,彭俊,王茜,黎霞、史炜炜、陈利红、易艺、翁晓燕、葛欢

记录人:王茜

主持人:陈利红

活动过程记录:

1、 需求分析探讨

主持人陈利红发言:

根据学校对题库建设的要求,我们的题库建设势在必行。通过构建一个高质量的题库,可以确保教学内容的系统性和连贯性,有助于提高教学的整体质量;题库可以确保不同学期或不同教师之间的考试标准一致,避免因个人偏好导致的评分标准不一致;题库的建设可以促进教师之间的资源共享,减少重复劳动,提高教学资源的利用效率;题库可以根据学生的学习情况提供不同难度和类型的题目,支持个性化教学和差异化教学;通过题库中的练习,学生可以更好地巩固和应用所学知识,提高学习效果;题库可以方便教师对学生的掌握情况进行评估,及时调整教学策略和方法;在题库建设过程中,教师需要不断探索和尝试新的题型和教学方法,有助于推动教学方法的创新;题库可以快速生成试卷,减少教师在考试命题上的时间消耗,提高考试的效率;随着信息技术的发展,题库可以结合在线测试、智能分析等技术,提高教学的现代化水平;题库可以作为学生自主学习的资源,鼓励学生在课堂之外进行自我检测和学习。基于以上种种优点和学校对题库建设的要求,本次教研活动主要讨论两个方面的内容:1)需求分析:讨论并确定题库建设的目标、范围和要求;2)题库设计:设计题库的结构,包括题型、难度级别、知识点覆盖等。请大家把自己的想法和观点给大家分享一下,希望大家畅所欲言。

集体讨论

黎霞:我觉得我们的题库需要与教学目标对齐,确保题库与教学大纲和学习目标一致。同时应有助于学生在听、说、读、写各方面能力的提升。

郭蓉菊:我非常赞同褚老师的观点,题库应提供有效的教学反馈,帮助教师了解学生的学习情况。

彭俊:我也认为题库应该方便学生学习,便于老师了解教学反馈。所以我认为题库需要覆盖的所有知识点和子知识点。

葛欢:前面三位老师都说得很有道理,我补充的一点就是题库需要确定不同难度层次的题目,以适应不同水平的学生。由于这学期我没有讲授公共英语课,所以我暂时也没有其他更多的想法。

王建红:鉴于我们目前的条件,我觉得我们的题库要易于操作,考试的时候不能太复杂,考试过后也不能让老师们负担过重。

史炜炜:我觉得我们的题目类型应该多样化,以前的三种题型过于单一了。而且以前我们的单选题题量太大,学生们觉得有困难。

2.题库设计探讨

主持人：陈利红

刚才有几位老师就题库建设的目标、范围和要求发表了自己的想法,下面我们讨论第二个问题题库设计。

集体讨论:

易艺:刚才史炜炜老师说,我们题库的题型要多样化,我非常赞同。以前我们的题库确实有点单一。我觉得我们可以增加听力题。因为我们听力训练也是我们教学的重点。

翁晓燕:易老师的这个想法很好,但是有一个问题是如果我们出听力题的话,条件允不允许,考试的时候怎么操作?

陈利红: 听力考试确实需要条件支持,我以前期末考试的时候,就给学生出过听力题,当时学生是各自拿着手机,把手机放在耳边听的,他们操作的时候不是很方便,而且教室里人多,声音很杂,导致听力题的准确率不高。

王茜:我觉得我们可不可以考考学生的应用文写作呢?这样可以考察学生的写作能力和语言组织能力。

史炜炜:我想写作应该是所有学生的短板,我们学校的学生英语基础本来就薄弱,绝大部分学生的词汇量都很小,要他们写作文,可能会有很多学生交白卷。学校要求我们提高及格率,我想难度这么大的题最好还是不要出。或者我们可以填空的形式,要学生补充写作。这样可以降低难度,但是我又觉得这样出题的话就达不到考察写作能力和语言组织能力的目的了。

李明霞:确实,我也认为就我们学校学生目前的由于水平,写作题对他们来说不友好。而且写作也会加大老师们考试后的工作量。我们不像专业老师,出开放性的题可以,因为毕竟他们教授的学生只有几十百来个人,可是我们一般都是四到五百学生,这个批改作文的工作量太大了,可能会影响到我们期末成绩的录入。

郭蓉菊:我觉得我们这次可以增加翻译题。而且就翻译我们教材上一模一样的句子。可以以匹配题的形式出现,这样也不会给老师们增加负担。

王建红:我赞同。这个题型好,正好可以考察学生的词汇量、语法知识和语言转换能力。

彭俊:我们这次题库题目的难易程度要把握好,我觉得我们的基础题应该占70%-80%,中等题占10%-20%,难题最多占10%。

黎霞:根据大家刚才的踊跃发言,那么我们这次期末题库就在原来选择题、完型填空题和阅读理解题的基础上增加一个翻译匹配题。由于时间比较紧,我们这次就只增加一个新题型。以后我们再更新题库的时候再增加别的题型。题目的难易程度,我觉得就按照彭老师提议的那个比例设置比较好。同时我们还把原来题库中的600多道单选题减少到300道左右,减轻学生复习的负担。大家有没有建议?

全体英语老师:没建议,这样挺好!

总结

本次教研活动,老师们讨论得很激烈,大家就题库建设都发表了自己的想法。本次活动不仅构建了一个符合我校教学现状和学生实际情况的高质量英语题库,也促进了教师之间的交流与合作。我们相信,随着题库的不断更新、完善和使用,将为提高教学质量和学生学习效果做出重要贡献。